S ponosom predstavljamo „Metodiku nastave daktilografije – Upute za poučavanje desetoprstnog tipkanja”, novi metodički priručnik namijenjen nastavnicima koji poučavaju daktilografiju.
Priručnik donosi strukturirane, praktične i metodički utemeljene smjernice za planiranje, izvođenje i vrednovanje nastave daktilografije. Poseban je naglasak stavljen na postupno razvijanje pravilne tehnike tipkanja, psihomotornih vještina, točnosti i brzine te na motivaciju i kontinuirano praćenje napretka učenika.
U priručniku nastavnici mogu pronaći sadržaje vezane uz organizaciju i opremanje radnog mjesta, metodičke postupke u poučavanju daktilografije, različite vrste vježbi, razvoj brzine i točnosti, vrednovanje i samovrednovanje učenika, diferencijaciju nastave te povezivanje daktilografije s drugim nastavnim predmetima/modulima i sadržajima.
Posebna vrijednost priručnika su praktični materijali za neposredan rad s učenicima. Na kraju priručnika nalaze se ilustracije, tablice, slikovne upute i drugi materijali koje nastavnici mogu umnožiti i koristiti kao pomoćno nastavno sredstvo u svakodnevnoj nastavi.
Priručnik je namijenjen primjeni u osnovnim i srednjim školama te ustanovama za obrazovanje odraslih, a usklađen je s odgojno-obrazovnim ishodima relevantnih strukovnih kurikula povezanih s daktilografijom.
Naručite svoj primjerak
„Metodiku nastave daktilografije” možete naručiti putem našeg [obrasca za naručivanje].
Cijena priručnika: 35,00 €
Autorice: Sanja Cetinjanin Thes i Andrea Wawrzynek
Izdavač: Hrvatsko stenografsko društvo
Godina izdanja: 2026.
„Metodika nastave daktilografije” rezultat je višegodišnjeg iskustva, rada s učenicima i nastojanja autorica da znanje i primjere dobre nastavne prakse prenesu drugim nastavnicima.
O autoricama
Autorice priručnika, Sanja Cetinjanin Thes i Andrea Wawrzynek, dugogodišnje su nastavnice daktilografije s više od deset godina iskustva u neposrednom radu s učenicima u Upravnoj školi Zagreb. Svoje iskustvo u poučavanju desetoprstnog tipkanja godinama su razvijale i nadograđivale kroz svakodnevni nastavni rad, praćenje napretka učenika te pripremu učenika za natjecanja iz daktilografije, na kojima su njihovi učenici ostvarivali zapažene rezultate. Priručnik je stoga nastao iz stvarnih potreba nastavne prakse i iskustva stečenog u radu s učenicima različitih razina znanja i sposobnosti. Cilj autorica bio je objediniti iskustvo iz učionice i metodičke spoznaje u materijal koji će nastavnicima biti praktičan, primjenjiv i koristan u svakodnevnom radu.